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初中二年级以前，学校还不会正式地提供什么
服务。
不过，欲世的宗旨是欲应该及时得到释放，不提倡强行忍耐需求： 如果
有早熟一些的中学生在初一学习课程的过程中就产生了需求，只要积极向老师
寻求帮助，就能得到异教师的帮助。
咳咳，手
的行为是不可取的。根据欲世生理科学的研究，自慰达到高
和
在他
的帮助下得到高完全是两个概念，就好像自己挠脚底和别挠自己的脚
心感受截然 不同一样，未成年手 容易影响自身的健康成长（成年就无所谓
了），而通过异对自己器官的
抚达到高反而有刺激发育、促进相应部位
血
流动的作用。
所以，除了《享受》，即使是面向小学生的《生理健康与卫生》都在书
中强调了一定不能偷偷摸摸地自慰，有需求应该向老师求助。
等到了初中二年级，觉大部分的学生都已 经年满14岁，身体得到进一步发展
的同时也普遍产生了方面的需求。
这时候的青少年虽然已经完成了初步的身体发育，但还远远称不上成熟，过
早真刀真枪地尝试很 容易损伤他们的身心。
——你看，这么早就做的话，哪怕是同龄的
也有撑坏
孩子的小
的风险；而男孩子虽然不至于被夹坏，但他们的做技巧和社会士还是有相当
大的差距、心理也不够成熟， 如果被随便一挑逗就忍不住
出来的话，岂不是很
容易就会失去自信造成眼中的心理问题？
所以学校往往会专门安排教师团体
流为初中二年级及以上的学生提供边缘
服务来释放需求。
——所谓的边缘，就是不进行
（手指不算），只通过手、
、
足等边缘部位使被服务员得到高的满足。
至于为什么不让中学生们自行解决......这个年龄段的孩子们是非观还不完善，
如果让他们自行互相抚来排解欲的话很 容易擦枪走火，也就是我们俗称的
打早炮。
注意这里的早炮和前文中提到的晨炮可不能相提并论：
晨炮是已经到了可以随意做的年龄的早上醒来以后先来一发释放积
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